描是描绘,写是摹写。描写就是通过一定的写作手段把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
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六年级优秀作文——环境描写

2020-07-01 08:02:11环境的文章访问手机版614

六年级优秀作文——环境描写

      通过环境描写渲染某种氛围,一是推动故事情节的发展,为下文做铺垫。二是通过环境描写烘托出人物的某种心情,具有象征暗示作用。三是通过环境描写寄托作者的某种情思,深化主题。四是烘托人物心情及反映人物性格,增加文章真实性。

加油!坚持就是胜利

                         黄玲老师指导        李*泽

清晨,一缕缕阳光洒照在大地上,温暖而惬意,昨夜的雨过后,又有一丝清凉。露珠挂在小草身上,当阳光洒向之时,晶莹剔透,像无数个小精灵在嬉戏打闹,又像一颗颗闪烁着耀眼光芒的宝石……土里娇贵的嫩芽已按捺不住日夜的寂寞,怀着一颗颗好奇之心,准备冲破土壤,去见识外面的大好河山。功夫不负有心人,终于,土壤松动了,下一瞬间,嫩芽儿破土而出,挺立在了大地上。

“欧耶!跑步比赛来了,我终于可以大显身手了!”我小声嘀咕着,可当见着对手时,那激动的火苗却硬生生地不攻自灭了。因为,那可都是别班出了名的短长跑王啊!我怎么可能赢呢?“嘿,你们看那个小子,竟然不自量力来挑战这个级别的长跑,呵呵!”“对啊,对啊!”……观众区传遍了对我的不屑,我看着对手欢声笑语、热火朝天地聊着,只有一个人灰溜溜地坐到了休息区,树叶飘旋着坠落,孤独地进入了大地的怀抱,天空不再像以前那样透着水的水灵了,显得干燥。乌鸦在头顶的树枝叫个不停,扰了人心,我无奈地望着地上,准备放弃了,一个走了过来,搭在了我的肩上:“嘿,别自暴自弃啊!你要相信自己的能力!我挺你!”他就像一座灯塔,指明了前进的道路,也给予了我坚定的信念:我一定能行!

重新找回信心的我不再理会,别人鄙夷的目光,踏着铿锵的步子来到了我的位置,准备好后便开始了比赛。

“嘟——”比赛开始了,我像离弦的箭一样冲出了起跑线,其它对手也与我不分上下。“哇!加油!”观众区传来了大家的呼声,这使我更有诚意了,像打了鸡血一样,忘了酸痛,忘了疲倦,“嗖”的一下直接冲向前去,终于,对手被我甩远了,也筋疲力尽了,腿像被灌了铅一样,重重地喘着粗气,完全跑不动,“嗒嗒嗒”对手还是追上来了,本以为要输之时,却又想到了老师的那个微笑,我心想:我不能输!咬紧牙关,抬起腿,硬着头皮继续跑了起来。眼看就要到终点,对手紧跟在我身后,但我心里只有一个信念,我要赢!终于,我奋力向前一跃,前半只脚首次冲破了终点线,赢下了整场比赛!

比赛完后。

对手走了过来,冲我一笑:“你行啊!这都赢了,很好!”听着来自对手的称赞,我的心比吃了蜜还甜。

走在回家的路上,阳光洒在我身上,暖洋洋的,草儿绿绿的,软绵绵的,微风吹拂在我的脸上,甚是舒服,就像一双温暖的双手抚摸着我……

我懂了,无论有什么困难,都不要怕,要微笑着面对它,只有坚持到底,才叫真正的胜利!